學(xué)歷教育

下列有關(guān)撰寫廣告口號時(shí)需注意的問題，敘述不正確的是（）

A、要使產(chǎn)品區(qū)別于其它產(chǎn)品

B、要使消費(fèi)者很容易將本產(chǎn)品與其它更好的產(chǎn)品聯(lián)系起來

C、要強(qiáng)調(diào)本產(chǎn)品的好處或某一行動

D、要使口號押韻

包裝材料

______是根據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近來區(qū)分嫡庶親疏的等級制度。

A、貴族制

B、世襲制

C、宗族制

D、宗法制

下列選項(xiàng)中是專業(yè)排版軟件的是（）

A、freehand

B、coreldraw

C、photoshop

D、pagemaker

如何理解色彩的心理錯覺？試舉一例

書籍插圖能把書籍內(nèi)容表現(xiàn)為可見的藝術(shù)形象。插圖在拉丁文中叫做Illustrate，意思是解釋、講解，就是用（）的形式生動地反映文學(xué)作品的思想內(nèi)容，把文字語言轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/p>

讀李大釗《今》中的兩段文字：為什么“今”最可寶貴妮？“最好借哲人耶曼孫所說的話答這個(gè)疑問：“爾若愛千古，爾當(dāng)愛現(xiàn)在。咋日不能喚回來、明天還不確實(shí)，爾能確有把握的就是今日。今日一天，當(dāng)明日兩天?！睘槭裁础敖瘛弊钜讍适?？因?yàn)橛钪娲蠡炭塘鬓D(zhuǎn)、絕不停留。時(shí)間這個(gè)東西，也不因?yàn)槲崛速F他愛他稍稍在人間留戀：試問吾人說“今”，說“現(xiàn)在”，茫茫百千萬劫，究竟哪一剎那是吾人的“今”，是吾人的“現(xiàn)在”呢？剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣的一般，已成“過去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丟掉，豈不可借！這兩段文字論述的論點(diǎn)各是什么？使用的各是哪種論據(jù)？

消費(fèi)者通過對某種商品的制造原理、工藝水平的認(rèn)識和記憶從而作出購買決定，這是一種（）

A、形象記憶

B、情緒記憶

C、運(yùn)動記憶

D、詞語邏輯記憶

簡述影響壁厚的因素有哪些？壁厚設(shè)計(jì)的一般原則是什么？