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"一個大作家絕不能只有一顆印章"。說這話的理論家是
A.德萊頓
B.斯威夫特
C.布封
D.阿伯拉姆
相關(guān)標(biāo)簽: 大作家 理論家
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(單選題)《雷電頌》一課,教師設(shè)計了三個教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)文章抓住事物特征展開想像,達(dá)到物我同化的境界;2.通過自主合作探究學(xué)會運用多種修辭方法,表達(dá)思想感情,增強氣勢;3.品味語言,理解語言中所包含的深意。對該教師的教學(xué)設(shè)計評價恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?p>A目標(biāo)設(shè)計缺少對情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的明確設(shè)定
B作者郭沫若是學(xué)生熟悉的大作家,無需再作介紹
C自主合作探究會使課堂秩序混亂,不利于攻克難點
D設(shè)計不符合初中學(xué)情,超出學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)規(guī)律
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文中說:“看看紹興的街道、店鋪和水鄉(xiāng)景色,我以為我對這位大作家多一點了解了?!苯Y(jié)合原文,回答下面問題。(7分)
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閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
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上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體。②不少于800字。③不得套作,不得抄襲。 -
我國古代的生產(chǎn)力發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代,卻出現(xiàn)了許多至今罕有其匹的大作家、大詩人、大書畫家。這說明()①先進(jìn)的文化源于發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)②文化的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不是亦步亦趨的③文化具有相對獨立性④經(jīng)濟(jì)是文化發(fā)展的基礎(chǔ)
A、①②
B、③④
C、②③
D、①③
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(單選題)《濟(jì)南的冬天》一課,教師設(shè)計了三個教學(xué)目標(biāo):1.正確掌握生字詞。2.學(xué)習(xí)抓住景物的特征進(jìn)行描寫的方法。3.通過自主合作探究品味文章生動形象的語言。對該教師的教學(xué)設(shè)計評價恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?p>A目標(biāo)設(shè)計缺少對情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的明確設(shè)定
B作者老舍是學(xué)生熟悉的大作家,無需再作介紹
C自主合作探究會使課堂秩序混亂,不利于攻克難點
D設(shè)計不符合初中學(xué)情,超出學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)規(guī)律