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招聘類 - 教師招聘

建立教師威信的途徑有( )。

A.注重良好儀表風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

B.借助職業(yè)權(quán)勢(shì)建立威嚴(yán)

C.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征

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道德教育的體諒模式認(rèn)為,道德教育的任務(wù)應(yīng)當(dāng)建立在體諒的基本核心之上,該模式與其他德育模式的區(qū)別在于(?。?。

A.把道德行為學(xué)習(xí)放在中心地位

B.把道德價(jià)值觀念的獲得放在中心地位

C.把道德認(rèn)知發(fā)展放在中心地位

D.把道德情感的培養(yǎng)放在中心地位

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影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有(?。?p>A.學(xué)習(xí)的心向和定勢(shì)

B.教學(xué)方法

C.學(xué)習(xí)情境的相似性

D.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

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班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說先學(xué)做人,后學(xué)做事,社會(huì)需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人,而不是只會(huì)死讀書的呆子?!边@表明馬老師具有( )。

A.自主發(fā)展的意識(shí)

B.因材施教的意識(shí)

C.開拓創(chuàng)新的理念

D.素質(zhì)教育的理念

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決定課程不同結(jié)構(gòu)的最基本、最基礎(chǔ)的因素是(?。?。

A.教學(xué)大綱的制定方式

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

C.教材的編寫方式

D.教師的教學(xué)方法

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《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指(?。?。

A.未滿14周歲的公民

B.未滿20周歲的公民

C.未滿18周歲的公民

D.未滿16周歲的公民

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下列說法錯(cuò)誤的是( )。

A.教師對(duì)學(xué)生的德育影響,必須經(jīng)過學(xué)生主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng),才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德

B.德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

C.自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件

D.學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)解學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

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最早從理論上闡述了班級(jí)授課制,為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)的著作是( )。

A.《論演說家的教育》

B.《愛彌兒》

C.《學(xué)記》

D.《大教學(xué)論》

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實(shí)事求是是***思想的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn),中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容是(?。?。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C.一切從實(shí)際出發(fā)

D.堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)

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學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)未成年的三種能力,不包括(?。?p>A.學(xué)習(xí)能力

B.實(shí)踐能力

C.獨(dú)立思考的能力

D.創(chuàng)新動(dòng)力

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