招聘類
A.津津樂(lè)道局限
B.念念不忘受制
C.如數(shù)家珍滿足
D.了如指掌傾向
A.
B.
C.
D.
A.恭王府
B.雍和宮
C.大鐘寺
D.歷代帝王廟
A.小趙熱衷于參加選秀節(jié)目，既不好好工作也不顧家，因此與領(lǐng)導(dǎo)和家人的矛盾不斷加深
B.剛升級(jí)成為媽媽的小莉全身心地照顧孩子，忽視了丈夫，引起了丈夫的不滿
C.大學(xué)講師小吳在讀博期間，因?yàn)槊τ诮o學(xué)生上課而做不好科研，受到了導(dǎo)師的批評(píng)
D.某明星因過(guò)于入戲，一直沉浸在曾扮演的抑郁癥患者的情緒里，最終竟跳樓自殺
A.神秘 處于
B.枯燥 基于
C.神奇 源于
D.繁瑣 由于
B.加快農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)升級(jí)改造，加強(qiáng)糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)物流設(shè)施建設(shè)
C.大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈改造升級(jí)
D.加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口支持力度，鞏固農(nóng)產(chǎn)品年出口傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，培育新的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大特色和高附加值農(nóng)產(chǎn)品出口
A.文段開(kāi)頭運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。
B.文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。
C.文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。
D.文段中把書(shū)比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書(shū)對(duì)提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進(jìn)的作用。
A.
B.
C.
D.
B.隕星體在星際空間中的初始速度
C.隕星體在星際空間的運(yùn)動(dòng)方向
D.隕星體與地球大氣圈的摩擦面積
B.
C.
D.