1、與實驗有關的因素或條件如果是可測量的、數(shù)量化的或等級化的東西，統(tǒng)稱之為____。
A.因變量
B.自變量
C.變量
D.無關變量
本題答案：
C
2、觀察強調(diào)在()條件下，對觀察對象不加任何干擾和控制是觀察的特點。
A.“自然發(fā)生”
B.“結構設計”
C.“條件設定”
D.“客觀定量”
本題答案：
A
3、研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。
A.具體性原則
B.量力性原則
C.新穎性原則
D.價值性原則
本題答案：
B
4、()通常是指研究者本人對研究課題的目的意義、內(nèi)容、方法步驟、與課題有關的研究動態(tài)、完成課題的主客觀條件、最終成果等分析評價和預測。
A.課題論證
B.正式論證
C.初步論證
D.專家論證
本題答案：
C
5、在分析材料階段，研究者首先應選擇()項目將材料進行分類處理。
A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
本題答案：
A
6、()是指在教育研究中，研究者憑借一定的手段和方式(如訪談、問卷等)，對某種或某幾種教育現(xiàn)象或事實進行考察，通過對搜集到的各種事實資料的分析處理，進而得出結論的一種研究方法。
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.觀察法
D.經(jīng)驗總結法
本題答案：
A
7、()是指從具體的行為、特征、指標上對變量的操作進行描述，是將概念和事實聯(lián)系起來的橋梁。
A.描述性定義
B.操作性定義
C.條件性定義
D.循環(huán)定義
本題答案：
B
8、把教育科學研究分為個案研究和成組研究的依據(jù)是____。
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究問題的性質(zhì)
D.研究對象的數(shù)量
本題答案：
D
9、()的教學與發(fā)展的關系實驗選取的是莫斯科的一所普通小學的教師和學生作為實驗對象。
A.杜威
B.夸美紐斯
C.福祿貝
D.贊可夫
本題答案：
D
10、()是研究工作的具體核心部分。
A.形成研究計劃
B.收集資料
C.整理分析資料
D.撰寫研究報告
本題答案：
B
11、()是按照研究者是否介入觀察對象的活動分類。
A.自然觀察和實驗觀察
B.直接觀察和間接觀察
C.參與性觀察和非參與性觀察
D.結構式觀察和非結構式觀察
本題答案：
C
12、根據(jù)____可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。
A.調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)
B.調(diào)查目的
C.調(diào)查事項多少
D.調(diào)查對象
本題答案：
B
13、捷克教育家()在17世紀完成的名著《大教學論》，就是在把教育現(xiàn)象與自然現(xiàn)象作類比的基礎上，根據(jù)自然規(guī)律提出了一系列教學原則。
A.杜威
B.夸美紐斯
C.福祿貝
D.贊可夫
本題答案：
B
14、先把總體按一定標準進行分類或分層，然后按類層抽取一定數(shù)目對象的抽樣方法是()。
A.單純隨機抽樣
B.分類抽樣法
C.多級抽樣法
D.有意抽樣法
本題答案：
B
15、根據(jù)____，可把教育實驗分為探索性實驗、驗證性實驗和改造性實驗。
A.實驗的控制程度
B.實驗環(huán)境
C.實驗因子多少
D.前人是否作過研究
本題答案：
D
16、杜威的生活教育論的3個命題包括____。
A.教育即生活
B.學校即社會
C.教學做合一
D.做中學
本題答案：
ABD
17、觀察法的局限性表現(xiàn)在____。
A.觀察過程缺乏控制
B.一些教育現(xiàn)象的觀察結果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結論的說服力
C.受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對較小
D.研究敏感性的教育問題或搜集的教育資料不宜有太大公開度的教育事實
本題答案：
ABCD
18、因變量的確立與分解的步驟包括()。
A.制定實驗目標、聚集研究焦點
B.分解實驗目標
C.對目標要素進行具體描述
D.因變量測定
本題答案：
ABCD
19、運用經(jīng)驗總結法應注意的事項包括____。
A.要注意從自己的教育教學實踐中總結經(jīng)驗
B.要定性和定量相結合
C.要注意理論聯(lián)系實際
D.要重視科學理論的指導
本題答案：
ABD
20、行動研究法的實施步驟包括____。
A.計劃
B.行動
C.觀察
D.反思
本題答案：
ABCD
21、集中量數(shù)主要包括()等。
A.平均數(shù)
B.方差
C.眾數(shù)
D.中數(shù)
本題答案：
ACD
22、教育問題具有以下()個方面的特點?
A.復雜性
B.兩難性
C.開放性
D.整合性與擴散性
本題答案：
ABCD
23、對實驗結果加以檢驗的方法主要有____。
A.理性分析
B.重復實驗
C.改變實驗的組織形式，重新設計
D.專家評測
E.教育實踐檢驗
本題答案：
ABCE
24、個案研究法的基本程序包括____。
A.認識對象確立個案
B.收集個案資料
C.整理分析資料
D.個案的補救矯正與發(fā)展指導
本題答案：
ABCD
25、教育研究報告的引言的內(nèi)容與目的主要有____。
A.揭示問題或困難
B.研究人員及背景
C.研究的必要性和可行性說明
D.說明研究的目的與意義
本題答案：
ACD
26、測驗法的特點包括()。
A.科學性較強
B.量化水平較高
C.使用方便、收集資料快捷
D.數(shù)據(jù)形式多樣
本題答案：
ABC
27、要注意從自己的教育實踐中總結經(jīng)驗，需要注意的是()。
A.要認識總結自己經(jīng)驗的必要性
B.要認識經(jīng)驗的豐富性
C.要重視平時材料的搜集
D.要有意識的記錄教學實踐中的問題
本題答案：
ABC
28、校本教育研究要遵循以教師為本就是要____。
A.研究要從學校實際出發(fā)
B.研究要以課堂教學為核心
C.研究要考慮教師實際
D.研究要考慮教師成長的特點
本題答案：
CD
29、問卷通常由()構成。
A.前言部分
B.個人特征資料部分
C.事實性問題部分
D.態(tài)度性問題部分
本題答案：
ABCD
30、群體教育經(jīng)驗總結的基本要求包括()。
A.對象要具有代表性
B.考察的全面性
C.分析的深刻性
D.結論的創(chuàng)新性
本題答案：
ABCD
31、統(tǒng)計分析主要包括()的內(nèi)容。
A.描述統(tǒng)計
B.描述分析
C.推論統(tǒng)計
D.推論分析
32、應用教育科學研究方法時需要注意()三個問題。
A.理論聯(lián)系實踐
B.實踐第一
C.辯證發(fā)展
D.系統(tǒng)整體
33、理論性論文的重要特點是學術性，具體表現(xiàn)在()。
A.邏輯性
B.創(chuàng)新性
C.理論性
D.科學性
34、個案研究法的局限性表現(xiàn)在____。
A.樣本小
B.結論主觀性較強
C.費時費力
D.干擾因素過多
35、發(fā)現(xiàn)問題的思維策略包括____。
A.懷疑
B.逆向思維
C.類比與移植
D.深入探究現(xiàn)象
36、運用調(diào)查法應注意的事項包括____。
A.要甘當小學生，虛心求教
B.要忠于事實，不帶框框
C.要深入，不要浮在表面
D.要有數(shù)量觀念
E.要正確解釋調(diào)查結果
37、觀察法的特征包括____。
A.客觀性
B.系統(tǒng)性
C.能動性
D.選擇性
38、教育科學研究具有的特點包括____。
A.階級性
B.開放性
C.民族性
D.時代性
39、課題的選擇應遵循哪些基本原則?()
A.需要性原則
B.創(chuàng)造性原則
C.科學性原則
D.可行性原則
40、搜集文獻的途徑是()。
A.圖書館和資料室
B.學術會議
C.計算機互聯(lián)網(wǎng)
D.口頭報告
41、選題基本原則包括()等。
A.價值性原則
B.新穎性原則
C.具體性原則
D.量力性原則
42、間接推廣先進教育經(jīng)驗的方法包括____。
A.先進教育教學演示活動
B.書面經(jīng)驗交流
C.錄音錄像播放
D.組織專題研討會
43、調(diào)查研究的步驟包括____。
A.確定調(diào)查課題
B.選擇調(diào)查對象
C.編寫調(diào)查提綱，編制調(diào)查問卷和調(diào)查表
D.制定調(diào)查計劃
E.實際調(diào)查，收集資料
44、在經(jīng)驗總結法的實施步驟中，整理分析事實材料的主要工作包括____。
A.核實資料
B.分析資料
C.篩選資料
D.提煉升華資料
45、問卷設計包括()等三項內(nèi)容。
A.問卷編排
B.答案設計
C.問題設計
D.指導語
46、由實驗設計和操作帶來的誤差，主要包括____。
A.選擇誤差
B.霍桑效應
C.程序編排不當
D.中途失控
E.測評誤差
47、教育文獻研究的特點是()。
A.間接性
B.靈活性
C.實用性
D.可行性
48、手工檢索文獻資料的方法，一般包括()。
A.順查法
B.字母檢索法
C.倒查法
D.抽查法
49、調(diào)查研究與實驗研究等其他研究相比較，具有明顯的特點：是()。
A.適用性廣
B.范圍廣，效率高
C.形式靈活，手段多樣
D.自然真實，簡便易行
50、教育科學研究的意義是()。
A.推動教育的改革和發(fā)展
B.全面提高教學質(zhì)量
C.為教育決策科學化提供依據(jù)
D.發(fā)展和完善教育科學理論
E.提高教師隊伍的素質(zhì)
