衛(wèi)生學
A.流行病學和醫(yī)學統(tǒng)計學
B.婦幼衛(wèi)生學
C.環(huán)境衛(wèi)生學
D.社會和行為科學
E.衛(wèi)生管理學
- A社會學的要求
- B政治學的要求
- C生態(tài)學的要求衛(wèi)生學的要求
- D衛(wèi)生學
學習衛(wèi)生學最重要的是要懂得
A.個體患病與環(huán)境的關(guān)系
B.擴大視野，提高認識疾病的原因
C.提高診斷疾病的本領(lǐng)
D.疾病是怎樣在人群中流行的，應當怎樣預防
E.衛(wèi)生學是醫(yī)學知識中不可缺少的
下列環(huán)境衛(wèi)生學標準是染病病房，物體表面衛(wèi)生學標準【】
A.≤5CFU/CM2
B.≤10CFU/CM2
C.≤200CFU/CM2
D.≤500CFU/CM2
E.≤15CFU/CM2
環(huán)境衛(wèi)生學中研究環(huán)境與健康時通常采用的方法是（）。
A、環(huán)境流行病學與環(huán)境統(tǒng)計學
B、環(huán)境流行病學和環(huán)境毒理學
C、環(huán)境毒理學和環(huán)境微生物學
D、分子生物學和環(huán)境流行病學
E、環(huán)境毒理學和衛(wèi)生學
A環(huán)境流行病學與環(huán)境統(tǒng)計學
B環(huán)境流行病學和環(huán)境毒理學
C環(huán)境毒理學和環(huán)境微生物學
D分子生物學和環(huán)境流行病學
E環(huán)境毒理學和衛(wèi)生學
心理衛(wèi)生這個詞所包含的范疇有（）
A、健康心理學和心理健康狀態(tài)
B、心理衛(wèi)生學和心理健康狀態(tài)
C、心理衛(wèi)生工作和心理健康狀態(tài)
D、健康心理學和心理衛(wèi)生學
E、心理衛(wèi)生學，心理衛(wèi)生工作和心理健康和狀態(tài)
環(huán)境衛(wèi)生學的研究內(nèi)容不包括（）
A、環(huán)境與健康關(guān)系的基礎(chǔ)理論研究
B、環(huán)境因素與健康關(guān)系的確認性研究
C、創(chuàng)建和引進適宜于環(huán)境衛(wèi)生學研究的新技術(shù)和新方法
D、研究環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督體系的理論依據(jù)
E、人類的生產(chǎn)活動對環(huán)境的破壞
下列關(guān)于RR和AR說法哪些不正確（）。
A、RR表示相對危險度
B、AR表示特異危險度
C、AR具有病因?qū)W意義
D、RR具有疾病預防和公共衛(wèi)生學意義
E、RR和AR同為估計暴露與疾病慣量強度的指標，所以公共衛(wèi)生學意義相同
A、RR表示相對危險度
B、AR表示特異危險度
C、AR具有病因?qū)W意義
D、RR具有疾病預防和公共衛(wèi)生學意義
E、RR和AR同為估計暴露與疾病慣量強度的指標，所以公共衛(wèi)生學意義相同
此題為多項選擇題。
衛(wèi)生學作為臨床醫(yī)學專業(yè)的一門獨立課程，重點研究()。
A.自然環(huán)境與健康關(guān)系
B.社會環(huán)境與健康關(guān)系
C.環(huán)境與健康關(guān)系
D.原生環(huán)境與健康關(guān)系
E.次生環(huán)境與健康關(guān)系
（120—123題共用備選答案）
A．勞動者健康影響
B．早期診斷、治療、處理和預防
C．勞動條件
D．人群和作業(yè)環(huán)境
E．個體
120.勞動衛(wèi)生學是研究勞動條件的一門學科
121.職業(yè)病學是研究職業(yè)性有害因素所引起的特定疾病的一門學科
122.勞動衛(wèi)生學研究的對象是
123.職業(yè)病學研究的對象是
環(huán)境衛(wèi)生學的定義是（ ）。
A、是研究自然環(huán)境和生活環(huán)境與人群健康關(guān)系的科學
B、是闡明環(huán)境對人群健康影響的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學
C、是為制訂環(huán)境衛(wèi)生標準提供衛(wèi)生學依據(jù)的科學
D、是研究利用有利環(huán)境因素和控制環(huán)境因素的對策，預防疾病，保障人群健康的科學
E、A+B+C+D
環(huán)境衛(wèi)生學的定義是（）
A、是研究自然環(huán)境和生活環(huán)境與人群健康關(guān)系的科學
B、是闡明環(huán)境對人群健康影響的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學
C、是為制訂環(huán)境衛(wèi)生標準提供衛(wèi)生學依據(jù)的科學
D、是研究利用有利環(huán)境因素和控制不利環(huán)境因素的對策，預防疾病，保障人群健康的科學
E、A+B+C+D
環(huán)境衛(wèi)生學主要研究下列哪兩者的關(guān)系
A.自然環(huán)境與人群健康
B.生活環(huán)境與人群健康
C.自然環(huán)境和生活環(huán)境與人群健康
D.居住環(huán)境和自然環(huán)境與人群健康
E.自然環(huán)境、生活居住環(huán)境、工作學習環(huán)境與人群健康
2005年5月30日中午，某市一大學有400多學生在該校食堂進餐。當日下午17時開始，學生中陸續(xù)有100多人到校醫(yī)院看病，主要癥狀是腹痛、腹瀉（一般5～8次/天），頭痛、體溫升高多在38℃以上。經(jīng)調(diào)查，發(fā)病者中午都在該食堂用餐，中午沒有在食堂用餐者，沒有發(fā)病。前往該學校食堂進行衛(wèi)生學調(diào)查，請?zhí)岢鰧Ρ景缚梢墒称返募庸ぶ谱鬟^程進行衛(wèi)生學調(diào)查的主要內(nèi)容。
下列有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生學的說法錯誤的是
A．是研究自然環(huán)境和社會環(huán)境與人群健康關(guān)系的科學
B．是闡明環(huán)境對人群健康影響的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學
C．是為制定環(huán)境衛(wèi)生標準提供衛(wèi)生學依據(jù)的科學
D．是研究利用有利環(huán)境因素和控制不利環(huán)境因素的對策，預防疾病、保障人群健康的科學
E．是預防醫(yī)學的一個重要分支學科，已成為環(huán)境科學不可缺少的重要組成部分
患有以下哪種疾病死亡的患者尸體，進行衛(wèi)生學處理后必須火化
A.艾滋病、鼠疫、傳染性非典型肺炎
B.鼠疫、霍亂、炭疽
C.人感染高致病性禽流感、炭疽、肺結(jié)核
D.艾滋病、人感染高致病性禽流感、霍亂
E.傳染性非典型肺炎、炭疽、霍亂
法國醫(yī)生儒勒-蓋林對社會醫(yī)學有著重要的貢獻，他當時把社會醫(yī)學分為四個部分，即（）
A、社會生理學、社會病理學、社會衛(wèi)生學、社會治療學
B、社會生理學、社會病理學、社會衛(wèi)生學、社會診斷學
C、社會生理學、社會病因?qū)W、社會預防學、社會診斷學
D、社會生理學、社會病因?qū)W、社會診斷學、社會治療學
E、社會生理學、社會病理學、社會診斷學、社會治療學