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基礎(chǔ)性

家庭功能的基本特征是().

A、單一性、基礎(chǔ)性、依賴性

B、單一性、基礎(chǔ)性、獨(dú)立性

C、多樣性、基礎(chǔ)性、依賴性

D、多樣性、基礎(chǔ)性、獨(dú)立性

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基礎(chǔ)教育階段的基本特征是科學(xué)知識(shí)的繼承性和()
A.教育思想的基礎(chǔ)性B.教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性00C.教育目標(biāo)的基礎(chǔ)性D.教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性
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1988年我國(guó)頒布了“一綱多本”的課程政策,要求加強(qiáng)教材的()

A.基礎(chǔ)性普及性發(fā)展性

B.基礎(chǔ)性多樣性靈活性

C.基礎(chǔ)性拓展性研究性

D.基礎(chǔ)性普及性科學(xué)性

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小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面(  )
A、普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性B、普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性C、普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性D、普及性基礎(chǔ)性綜合性
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我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是(  )。
A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強(qiáng)制性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、普遍性
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小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面()
A.普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性B.普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性C.普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性D.普及性基礎(chǔ)性綜合性
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建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下(?。?。

A.對(duì)生產(chǎn)資料的配置起基礎(chǔ)性作用

B.對(duì)消費(fèi)資料的配置起基礎(chǔ)性作用

C.對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用

D.對(duì)生產(chǎn)力的配置起基礎(chǔ)性作用

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建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下( )。

A.對(duì)生產(chǎn)資料的配置起基礎(chǔ)性作用

B.對(duì)消費(fèi)資料的配置起基礎(chǔ)性作用

C.對(duì)社會(huì)資源的配置起基礎(chǔ)性作用

D.對(duì)生產(chǎn)力的配置起基礎(chǔ)性作用

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《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本理念給義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的定位是
A.基礎(chǔ)性、選擇性與發(fā)展性
B.選擇性、基礎(chǔ)性與操作性
C.基礎(chǔ)性、普及性與發(fā)展性
D.基礎(chǔ)性、普及性與靈活性
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[單項(xiàng)選擇題]證券從業(yè)資格考試內(nèi)容包括(),通過(guò)了有關(guān)資格考試即取得相關(guān)從業(yè)資格。
A.一門基礎(chǔ)性科目和二門專業(yè)性科目
B.一門基礎(chǔ)性科目和一門專業(yè)性科目
C.二門基礎(chǔ)性科目和二門專業(yè)性科目
D.二門基礎(chǔ)性科目和一門專業(yè)性科目
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社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是(?)。
?A.在國(guó)家宏觀調(diào)控下使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用
?B.國(guó)家宏觀調(diào)控和市場(chǎng)在資源配置中共同發(fā)揮基礎(chǔ)性作用
?C.國(guó)家宏觀調(diào)控在資源配置中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用
?D.不要國(guó)家宏觀調(diào)控使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用

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從自然屬性上看,下列屬于土地具有的特征的是()

  • A基礎(chǔ)性和多樣性

  • B基礎(chǔ)性和永續(xù)性

  • C基礎(chǔ)性和時(shí)間性

  • D永續(xù)性和多樣性

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義務(wù)教育具有()的特征。A:普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
B:基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C:普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性
D:基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
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[單選題,1分]小學(xué)教育的特點(diǎn)是()
A.起始性、基礎(chǔ)性、全體性
B.起始性、全面性、主體性
C.整體性、基礎(chǔ)性、多樣性
D.全面性、綜合性、基礎(chǔ)性
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在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中()(本題1.0分)
A、在國(guó)家宏觀調(diào)控下使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用
B、國(guó)家宏觀調(diào)控和市場(chǎng)在資源配置中共同發(fā)揮基礎(chǔ)性作用
C、國(guó)家宏觀調(diào)控在資源配置中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用
D、不要國(guó)家宏觀調(diào)控使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用
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軍隊(duì)保密工作是軍隊(duì)建設(shè)()的工作,是鞏固戰(zhàn)斗力、完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證。
A.臨時(shí)性、基礎(chǔ)性
B.經(jīng)常性、基礎(chǔ)性
C.臨時(shí)性、保障性
D.保障性、基礎(chǔ)性
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我國(guó)義務(wù)教育具有三個(gè)特征是( ?。?。


A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
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基金監(jiān)管的基本原則,集中體現(xiàn)基金監(jiān)管的本質(zhì)屬性和根本價(jià)值,它具有()的特征。 A.基礎(chǔ)性和微觀性B.基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性C.基礎(chǔ)性和宏觀性D.宏觀性和系統(tǒng)性
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義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育的三個(gè)基本屬性是()。

A基礎(chǔ)性、競(jìng)爭(zhēng)性、普及型

B基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性

C競(jìng)爭(zhēng)性、普及性、發(fā)展性

D基礎(chǔ)性、競(jìng)爭(zhēng)性、發(fā)展性

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我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃所具有的特征是( )。

A.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

B.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

C.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

D.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

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