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層次性

學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選抒原則是()。

A.材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性

B.材料的實(shí)用性、探索性、可操作性、豐富性、層次性

C.材料的生活性、實(shí)用性、可操作性、豐富性、層次性

D.材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、安全性

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目標(biāo)的特點(diǎn)有哪些?

A、多重性、層次性

B、時(shí)間性

C、層次性和網(wǎng)絡(luò)性

D、可考核性和可接受性

E、挑戰(zhàn)性

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下列選項(xiàng)中屬于系統(tǒng)的概念的是()共同特征:1.整體性,2.層次性,3.動(dòng)態(tài)性。4.開(kāi)放性。
A.層次性
B.整體性
C.相關(guān)性
D.目的性

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開(kāi)發(fā)方案是指根據(jù)區(qū)域或行業(yè)發(fā)展的(),劃分近期、中期和遠(yuǎn)期的規(guī)劃發(fā)展重點(diǎn)。

A.時(shí)序性

B.層次性

C.時(shí)序性和階段性

D.階段性和層次性

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從系統(tǒng)工程的觀點(diǎn)看,系統(tǒng)的主要屬性有哪一些?()

A、集合性

B、集合性、相關(guān)性

C、集合性、相關(guān)性、層次性

D、集合性、相關(guān)性、層次性、整體性

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我國(guó)幼兒園教育總目標(biāo)的特點(diǎn)是【】

A.長(zhǎng)期性、遞進(jìn)性、獨(dú)特性

B.層次性、領(lǐng)域性、一般發(fā)展性

C.獨(dú)特性、終期性、統(tǒng)領(lǐng)性

D.階段性、層次性、遞進(jìn)性

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生產(chǎn)與作業(yè)戰(zhàn)略的特征是()

A.目標(biāo)性、計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性

B.目標(biāo)性、協(xié)調(diào)性、層次性

C.計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性、控制性

D.計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性、層次性

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工程項(xiàng)目目標(biāo)具有()的特點(diǎn)。
A.一次性、多目標(biāo)性、優(yōu)先性
B.唯一性、多目標(biāo)性、層次性
C.多目標(biāo)性、優(yōu)先性、層次性
D.固定性、多目標(biāo)性、優(yōu)先性

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業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)是()


A.目標(biāo)性、邏輯性、完整性B.目標(biāo)性、邏輯性、層次性C.嚴(yán)謹(jǐn)性、可視性、完整性D.可視性、嚴(yán)謹(jǐn)性、層次性
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(08年真題)生產(chǎn)與作業(yè)戰(zhàn)略的特征是()

  • A目標(biāo)性、計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性

  • B目標(biāo)性、協(xié)調(diào)性、層次性

  • C計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性、控制性

  • D計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性、層次性

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信息資源的配置過(guò)程呈現(xiàn)3種特性,它們分別是()。

A.動(dòng)態(tài)性、層次性、相關(guān)性

B.增值性、動(dòng)態(tài)性、儲(chǔ)量無(wú)限性

C.層次性、主導(dǎo)性、增值性

D.相關(guān)性、主導(dǎo)性、儲(chǔ)量無(wú)限性

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醫(yī)德教育的特點(diǎn)之一是層次性和漸進(jìn)性,下列哪一項(xiàng)是不正確的?()
A.醫(yī)德教育由教育對(duì)象的層次性決定的
B.醫(yī)德教育必須因人制宜
C.醫(yī)德教育必須分層次進(jìn)行
D.以上均不對(duì)
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不同級(jí)別的政府都有制定管轄范圍內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的權(quán)利,這體現(xiàn)了我國(guó)規(guī)劃體系的)

A.綜合性特征

B.規(guī)劃內(nèi)容的層次性特征

C.行政等級(jí)的層次性特征

D.各類規(guī)劃相互重疊的特征

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[單選]關(guān)于科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的層次性,哪種說(shuō)法不正確?()
A.科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的層次性由多種因素決定,其中獎(jiǎng)勵(lì)范圍對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)聲望影響較大
B.獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人聲望也可以提高獎(jiǎng)勵(lì)的聲望
C.聲望較低的科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)并沒(méi)有實(shí)際意義
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(單選題)關(guān)于科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的層次性,哪種說(shuō)法不正確?()

A科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的層次性由多種因素決定,其中獎(jiǎng)勵(lì)范圍對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)聲望影響較大

B獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人聲望也可以提高獎(jiǎng)勵(lì)的聲望

C聲望較低的科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)并沒(méi)有實(shí)際意義

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職業(yè)技能的特點(diǎn)是()

(A)科學(xué)性、專業(yè)性、人為性、復(fù)合型

(B)傳統(tǒng)性、差異性、層次性、功利性

(C)時(shí)代性、專業(yè)性、層次性、綜合性

(D)基礎(chǔ)性、專業(yè)性、縝密性、綜合性

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領(lǐng)導(dǎo)觀念的特點(diǎn)有()A.社會(huì)歷史性B.超階級(jí)性C.層次性D.領(lǐng)域性E.發(fā)展變化性

領(lǐng)導(dǎo)觀念的特點(diǎn)有()

A.社會(huì)歷史性

B.超階級(jí)性

C.層次性

D.領(lǐng)域性

E.發(fā)展變化性

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下列關(guān)于我國(guó)規(guī)劃體系的特征的表述,正確的是()

A.只有總體規(guī)劃具有綜合性特征

B.規(guī)劃體系的層次性特征專指按行政等級(jí)劃分規(guī)劃的層次

C.規(guī)劃體系在規(guī)劃內(nèi)容方面也具有層次性

D.各類規(guī)劃互相支撐,但不能重疊

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與其他自然資源相比,信息資源作為一種嶄新的資源,還有其獨(dú)特的性質(zhì),主要表現(xiàn)在具有()。

A.主導(dǎo)性、存儲(chǔ)無(wú)限性、增值性

B.可傳輸性、實(shí)物價(jià)值性、無(wú)限擴(kuò)張性

C.結(jié)構(gòu)性、層次性、可度量性

D.主導(dǎo)性、層次性、可度量性

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系統(tǒng)具有的特性包括()

A、整體性、層次性、相關(guān)性、目的性、適應(yīng)性

B、整體性、最優(yōu)性、相關(guān)性、目的性、適應(yīng)性

C、整體性、層次性、集成性、目的性、適應(yīng)性

D、整體性、最優(yōu)性、集成性、目的性、適應(yīng)性

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